دور الأنشطة المدرسية في تحسين مستوى التحصيل العلمي والعلاقات الاجتماعية في مرحلة التعليم الأساسي في أمانة العاصمة صنعاء - الجمهورية اليمنية

Abstract

يُعد الطالب الركيزة الأساسية في العملية التعليمية، ولأجله فتحت المدارس وأُعدت المناهج، لذلك ينبغي تهيئته وإعداده إعداداً قوياً وذكياً لاكتساب أكبر قدر ممكن من المهارات والخبرات.

ولا شك أن التقدم العلمي والتكنولوجي قد أثر في عمليتي التعليم والتعلم تأثيراً كبيراً، مما أدى ذلك إلى إعادة النظر في التعليم ومناهج الدراسة لمختلف المواد الدراسية وأساليب تدريسها.

وقد هدف هذا البحث إلى معرفة دور الأنشطة المدرسية في تحسين مستوى التحصيل العلمي والعلاقات الاجتماعية في مرحلة التعليم الأساسي في أمانة العاصمة صنعاء بالجمهورية اليمنية، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث تم جمع البيانات عن طريق الاستبانة، وتكونت العينة من (100) معلم ووكيل من مدراس التعليم الأساسي بأمانة العاصمة صنعاء.

وقد تناول هذا البحث التعريف بالنشاط المدرسي وأهميته؛ سواءً للتلميذ أم للمعلم أم للعملية التعليمية، وأهدافه، الأسس والمعايير التي يبنى عليها النشاط، كما تناول هذا البحث التعريف بمرحلة التعليم الأساسي، والأسس التي يُبنى عليها التعليم الأساسي، ومن ثم الانتقال إلى الدراسة الميدانية كما ستبينه صفحات هذا البحث.

وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج والتوصيات التي نرجو من الله تعالى أن تُحقق الهدف المرجو منه.